God. 19 Br. 1 (2024)

Studije

• Pesnički naslovi u savremenoj mađarskoj dečjoj poeziji na osnovu antologije Friss tinta! (savremene dečje pesme)

  Erzsébet Gasparicsné Kovács

  1–14

  • PDF (Magyar)

• Čemu služe udžbenici književnosti?

  Júlia Hollóy

  15–30

  • PDF (English)

• Generacije nastavnika i organizaciona klima škole istražujući stavove nastavnika generacije X i Y u obrazovanju

  Renáta Tóth

  31–44

  • PDF (Magyar)

• Nivoi ranog napuštanja škole – odnos roditelja, nastavnika i akademskih rezultata

  Szandra Szverle , Tibor Szarvák

  45–56

  • PDF (English)

• Eко-педагошке компетенције наставника

  Лаура Калмар, Ђoрђе Цвијановић, Властимир Тот

  57–66

  • PDF

• Svakodnevno funkcionisanje i osamostaljivanje perspektiva osoba sa autizmom

  Otilia Velišek-Braško, Marija Svilar Radulović

  67–82

  • PDF

• Razvoj kompetencija dece sa posebnim potrebama uz pomoć robota

  Szilárd Horváth

  83–90

  • PDF (Magyar)

• Ispitivanje pristupa održivom razvoju i holističkoj svesti o zdravlju

  Lenke Major, Beáta Grabovac, Zsolt Námesztovszki, Ottó Beke, Laura Kalmár

  91–107

  • PDF (Magyar)

• Razvoj poduzetničkih kompetencija kroz suvremeni obrazovni kurikulum u Republici Hrvatskoj Pregled postojećih pristupa i izazova

  Edita Borić, Tomislav Malenica, Lovro Borić

  109–126

  • PDF (Hrvatski)

• Савети искусних предавача о могућностима проналажења ученика заинтересованих за учење српског као страног језика

  Александар Новаковић

  127–140

  • PDF

• Prvi ilustrovani dodaci novine distribuirane u Subotici: Vasárnap (1891–1892)

  Adrienn Károly

  141–158

  • PDF (Magyar)